內容簡介

兒童對周圍世界的感知與成人不同，他們會對特定的細節作出反應。本書希望與讀者分享來自全球的36個兒童空間創意設計案例——這些案例聚焦幼兒園、學校、兒童活動中心、少兒俱樂部、遊樂場、兒童產品概念商店和兒童醫院等場所，將適合兒童的視覺元素與空間設計相結合，展示了為兒童量身打造的舒適、有趣的環境，讓他們在這裡學習、玩樂、成長。設計師特別向讀者展示瞭如何借助能瞬間抓住兒童眼球的視覺標識和室內佈局，打造出能讓孩子們產生共鳴、激發他們的想像力，並能夠建立連接感和歸屬感的兒童空間。同時，設計師們還揭示了這些設計理念背後的依據與靈感：對品牌視覺標識進行整合和升級可以提升品牌形象、吸引消費者的目光。本書可以為專注兒童空間設計的人士和經營兒童空間的業主帶來諸多啟發與靈感。

目錄

為孩子們設計“避風港”

教育

MO幼兒園

Noon課外託管中心

Space Dot Kids托兒所

Yasuragi幼兒園

多恩比恩Markt幼兒園

ARTKiDS藝術學校

Cool Kids發展學校

heloísa negri芭蕾學校

NUBEL諾貝抱抱兒童學習空間

聖安妮學院

Tiny Humans學習中心

Volksschule Edlach學校

休閒娛樂

Ancymondo遊樂園

Blue Marlin運動俱樂部

Brella活動中心

Kidspace兒童職業體驗空間

MILK KIDS兒童攝影

醫療保健

巴塞羅那聖喬安德佑兒童醫院

聖賈斯汀婦幼醫院

Parc d'Atencions兒童日托醫院

Pirogov醫院兒童病房

新綜合醫院

羅特斯兒童診所

文化

阿里郎兒童公共圖書館

Small Big Dreamers兒童展覽空間

董懂DoNG DoNG書店

IVAJ展台

零售

Bin&Bong母嬰商店

“孩子的時光”童裝店

Kindo兒童精品店

Little Stories童鞋概念店

茂宜島棒冰店

Petit Boo兒童產品概念店

Petit Roy童鞋店

PICA PICA兒童產品概念店

Pie Pie兒童服裝店

索引

內容簡介

　　當代教育學主張兒童的成長與發展是在體驗中發生的。本書借助從世界各地精心挑選出來的幼兒園、兒童看護機構和托兒所的設計案例，揭示兒童成長與兒童早期學習空間設計的關係。這些案例向讀者展示了真實、有鼓勵性且意義深遠的環境設計、它們蘊含了豐富、有效和直觀的實踐經驗，幫助兒童走進真實的自然和人類世界，直至他們發現並掌握一切成長所需的事物。本書將研究重點更多地放在空間品質的提升上，而非僅僅是學前建築的設計。編者為每則案例配以簡短的評論，以此突出設計、用途和功能方面的重要元素，這些元素也有助於兒童發展他們自己的個性課程。部分案例中的簡短訪談讓讀者更深入地了解設計師的理念和設計過程。編者希望以這本圖文並茂的全彩印製圖書點燃幼兒園建築師、室內設計師、戶外遊樂場設計師乃至兒童教育工作者的靈感火花，以設計出更高品質兒童空間。

作者簡介

　　朱·科特尼克(Jure Kotnik)，教育建築專家，斯洛文尼亞盧布爾雅那大學博士教育混合設計博士。作為朱?科特尼克建築事務所的創始人，他在很多國家有幼兒園、學校及兒童遊樂場設計作品，並發表過多部有關教育建築與設計的書籍或文章。他擔任多家國際機構的教育建築顧問，如世界銀行、歐洲發展銀行、荷蘭史蒂夫?喬布斯學校顧問。 2012年，他擔任巴黎ESA建築學院客座教授。朱?科特尼克的作品曾多次獲獎，包括2006年Trimo國際大獎、2008年Ple?nik金獎、2016年木建築獎等。 2016年，他被歐洲建築中心40位具潛質新銳建築設計師。

目錄

前言

第一章 為兒童而設計的學習空間

1.1 正在發生改變的兒童學習空間

1.2 學齡前兒童的年齡階段特徵

1.3早期兒童成長的四個方面

第二章 創造鼓勵兒童成長的環境

2.1高品質學前教育環境的特徵

2.2改變從主要空間的設計開始

2.3分時享用原則——推動未來學前教育設施的發展

第三章 打造多功能室內學前教育環境

3.1避免過度使用顏色

3.2使用多樣和天然的材料

3.3讓牆壁、天花板和地闆說話

3.4 使用可移動的、多功能的和靈活的家具

第四章 戶外遊樂場：自然體驗式培養

4.1 兒童的成長需求

第五章 兒童學習環境的設計準則、規範和案例分析

案例分析

等不及的下雨天

—— 第一幼兒園

巧妙規劃——營造更多的交流空間

—— ST 保育所

集裝箱建築的生態教育

—— OA 幼兒園

重塑在自然中成長的機會

—— TY 幼兒園

帶來多種體驗的分時享用原則

—— 斯馬特奴分時幼兒園

關注身體發展的分時運動空間

—— 明斯克分時運動幼兒園

分時原則促進更優的兒童身心發展

—— 波德戈列分時幼兒園

貫穿始終的主題小屋

—— 洛代夫幼兒園

尊重孩子的無意識行為模式

—— 吉野幼兒園

“小”元素，營造場所感和歸屬感

—— D3 托兒所

照顧果蔬——培養責任感的戶外課堂

—— 黃色大象幼兒園

民宅改造的奇趣學習空間

—— 四葉草幼兒園

小“壁龕”有大用途

—— 普魯克幼兒園

關於“未來”世界的奇思妙想

—— 聖丹尼斯幼兒園和小學

注重孩子空間感知體驗的童話鎮

—— 中福會浦江幼兒園

童話小屋開啟藝術與美的知覺

—— 里歐迪卡藝術學校

強調大肌肉發展的空間規劃

—— 小木人幼兒園

村莊森林，記憶的傳承

—— 小村莊幼兒園

現實版愛麗絲夢遊仙境的二元世界

—— 蒙西納幼兒園

增加挑戰性的非典型戶外冒險遊戲場

—— 馬烏瑞卡幼兒園

本土特色元素滋養傳統文化情感

—— 多布林幼兒園

混齡學校中的低齡兒童空間

—— IKC 七海學校

粉色積木搭建夢幻般的成長經歷

—— 安德烈馬爾羅學校

滿足冒險慾望的樂高城堡

—— 布爾幼兒園

讓自然成為啟蒙老師

—— 景觀幼兒園

一切空間皆是學習空間

—— 城市幼兒園

最好的裝飾品——孩子的手作

—— 起點幼兒園

植根於傳統文化的創新空間

—— 蝶蛹兒童學習中心

健康與幸福，當代教育的核心價值

—— 霍布森維爾早期學習中心

多功能家具實現高靈活性空間配置

—— 兒童灣兒童中心

鼓勵自主學習的創新性環境

—— 黑茲爾·格倫兒童及家庭服務中心

環境即是課程

—— 麻省理工學院大衛·H. 科赫兒童中心

豐富成長經驗的多層次環形空間

—— 千葉彌森幼兒園

營造行動與思考的自由感空間

—— 雲端幼兒園

感受微風與落雨——山坡上的階梯教室

—— 白水幼兒園

讓空間自帶探索和關愛自然的敘述功能

—— 瓜斯塔拉幼兒園

彩虹街, 編織彩色的童年

—— 鴨媽媽託管中心

雨洪管理，從娃娃抓起

—— 加利福尼亞理工學院兒童中心

索引

內容簡介

設計服務於幼兒的特殊空間，這不只是單單進行簡單的室內裝飾，還應該思考影響設計的種種因素，並且要思考如何利用這些因素來進行設計，最終引導幼兒的個性發展，激發他們的創造力、想像力、動手能力以及空間參與能力，使幼兒在幼兒園裡健康成長。簡單來說，設計一個“以幼兒為中心”的幼兒園要明確什麼樣的幼兒園是幼兒所喜愛的？什麼樣的環境才會吸引他們？什麼樣的空間是有益他們的身心發展的？我們經常能看見那些色彩斑斕並擁有各式各樣遊戲器械的幼兒園，是不是這樣的一個幼兒園就是孩子們喜歡並對他們有益的呢？其實形式上的刻意模仿代替不了實質性地改變思維來為幼兒而設計。在設計一家幼兒園之前，作為設計者更應該全方位地了解設計此類幼兒園的設計要義與精髓。因此，本書分為幼兒園空間規劃，活動空間設計，家具設計和色彩搭配這四個章節，每個章節以優秀的幼兒園設計案例解答設計者經常會碰到的問題。其中每個章節都圍繞“以幼兒為中心”的設計原則，首先在理論上列出了相關內容的設計要點和注意事項，這些事項是在基礎設計和施工規範之外，為設計師提供的一些實用設計指南和注意事項。

作者簡介

呂丹娜，畢業於英國皇家藝術學院並獲碩士學位。現任瀋陽建築大學建築系教授，主要研究方向為教育建築室內環境設計，講授教育建築室內環境設計、商業建築室內環境、專業製圖與透視等課程。主編書籍8部，參編書籍10餘部。作品《日夜兼程》被大連現代博物館收藏。

編輯推薦

◆ 完全解讀“遊環結構”，構建適合兒童遊玩的環境！

“遊環結構”是將建築與遊樂設備相結合，將內部空間與外部空間緊密聯繫在一起，使園庭與園舍成為整體的新型設計理念。遊環結構的幼兒園中充滿能吸引兒童玩耍的各種要素，讓兒童在遊玩的同時提升成長過程中不可或缺的五大能力：運動能力、社會性、感性、創造性、挑戰性。

◆ 三十個經典案例，真正打造建築、遊戲、兒童一體的空間

建築攝影大師藤塚光政以鏡頭捕捉了遊環結構幼兒園的每一處建築特色：連通內外的露天走廊，貫穿一層與二層空間的爬爬網，創造與自然接觸機會的生態園，位於中央可以一望所有保育室情況的大廳……每一處建築的細節都充滿對兒童健康成長的考量。遊環結構高效利用有限的空間，與周邊社區也完美融合，達成幼兒園、家長、社會共同關注兒童成長的目標。

本書附有高清實景圖，同時公開大量詳細設計圖。各種建築整體及細部的平面圖、剖面圖，將游環結構幼兒園的特點一一展現。

◆ 遊環結構締造者——仙田滿與環境設計研究所

仙田滿是著名的環境建築師、東京工業大學名譽教授，曾獲每日設計獎、日本建築學會獎等業界高水準獎項，在教育界和建築界都獲得了很高的評價。

他多年來一直潛心研究兒童玩耍的環境，以兒童的興趣和行動模式為基礎，提出“遊環結構”理論。在這一理論的指導下，他設立環境設計研究所，並帶領該團隊將游環結構化為現實。多年來他們設計了多處園舍、庭園及多種遊樂設施，打造為兒童而建、受兒童喜歡的兒童樂園。

內容簡介

兒童的世界離不開玩樂，在玩耍中孩子們提升體能，增強智力，培養社會性，快樂地成長。

建築師仙田滿一直以來都在關注適合兒童玩耍的環境，他研究兒童的心理，了解兒童在玩耍時的傾向，提出了“遊環結構”理論。基於這一理論體系，仙田滿設計了多處“遊環結構”幼兒園，本書精選了30例典型代表。

在仙田滿的設計中，室內與室外連接在一起，整個空間充滿了能吸引兒童嬉戲玩耍的要素。園舍、園庭、遊樂設備和孩子們歡樂嬉鬧的身影和諧融為一體。攝影大師藤塚光政的攝影作品則為本作增添一抹藝術的瑰麗色彩。攝影師鏡頭下活力滿滿的孩子們與建築構成了和樂融融的整體。此外，本書中還附有多幅清晰的設計圖。大量高清圖片與設計圖相結合，再加上簡潔的文字說明，展示了建築空間的整體及細節，讓讀者能夠更直觀地感受仙田滿的設計藝術。

關注兒童成長，打造適合兒童玩耍的童趣樂園。

作者簡介

仙田滿

環境設計研究所會長、環境建築師、東京工業大學名譽教授。多年來一直潛心研究兒童玩耍的環境，以兒童的興趣和行動模式為基礎，提出“遊環結構”理論。在這一理論的指導下，他設計了多處園舍、園庭及多種遊樂設備。仙田滿曾獲每日設計獎、日本建築學會獎等獎項，在教育界和建築界都獲得了很高的評價。

藤塚光政

攝影師，以建築類攝影作品見長。曾任職於《室內裝飾》雜誌編輯部，之後獨立。在以大型相機為主流的建築攝影界，最早使用小型相機，形成了明快生動的拍攝風格，為建築攝影界注入了新的活力。

內容簡介

幼兒園是孩子們的第二個家，在那裡他們可以組建起自己的小社會關係。幼兒園空間環境，關係到孩子們的教育及興趣的培養，並且能夠影響孩子們未來的成長及性格的養成。因此，幼兒園設計要從孩子們的興趣及需求出發，為孩子們創造優質的成長環境。本書在理論部分闡述了不同成長階段的幼兒生理和心理特徵，幼兒生活及學習的環境對其成長上產生的影響，幼兒園選址及設計要素等內容。案例部分則從幼兒園的建築、室外活動區域以及室內空間出發，以生動的實景圖片配合詳細的設計圖紙和設計過程，讓讀者直觀感受到當代幼兒園設計的全新面貌。

目錄

前言

設計原理

1. 不同成長階段的幼兒生理和心理特徵

1.1 1~3 歲

1.2 4~6 歲

2. 幼兒生活及學習的環境對其成長產生的影響

2.1 家庭環境對幼兒的影響

2.2 幼兒園環境對幼兒的影響

2.2.1 老師及其他幼兒群體對幼兒個體心理的影響

2.2.2 幼兒園物質環境對幼兒成長的影響

2.3 社會大環境對幼兒成長的影響

3. 幼兒園選址及設計要素

3.1 幼兒園基地選址及總平面佈置