編輯推薦：

《播音主持·基礎篇》

從普通話音到發聲吐字

從話語生成到多彩呈現

從話語心理到表達傳神

從組織能力到體態形象

一本打通 基礎全面掌握

《播音主持·實踐篇》

從播音配音到欄目主持

從現場報導到即時採訪

從娛樂舞台到深入訪談

從講述朗誦到廣告藝考

一本在握 各科深入專精

內容簡介：

《播音主持·基礎篇》

為播音主持專業教材。是播音主持基礎知識和能力與訓練的講述。包括普通話詳解、吐字發聲訓練細說、話語內心技巧原理分析、話語形態技巧逐一說明、主持人基本的組織能力和思辨能力，以及應有的知識結構。本書是《播音主持訓練280法》的改版，其內容已經遠遠超越原書的局限，是一本更完整的播音主持教材。本書內容詳盡周全，對播音主持學科具有獨特的視角，且有鮮明的講述風格。 《播音主持·基礎篇》適合在校學生學習，也適合現在已經在崗的播音員主持人學習，還能為社會上廣大熱衷學習播音主持的愛好者們提供幫助。

《播音主持·實踐篇》

為播音主持專業教材。是播音主持具體項目的能力與訓練的講述。包括新聞播音的技巧、現場報導採訪的方法、主持談話節目的過程、主持人成長的規律、主持各種各類節目的具體能力、朗讀朗誦的藝術，廣告語言的魅力。本書是《播音主持訓練280法》的改版，其內容已經遠遠超越原書的局限，是一本更完整的播音主持教材。這本書是《播音主持規律與藝術·基礎篇》的姊妹篇，更注重播音主持實踐中技巧的講解，實用性更強，更適合大學高年級學生和從事播音主持工作的人使用。

作者簡介：

聞 閘 

生於1952年，畢業於北京廣播學院播音系。

中國教育電視台播音指導（教授）。

屆國際漢語教學學會會員。

普通話測試員。

曾任北京廣播學院，今中國傳媒大學播音系、新聞系教師。

曾任中國教育電視台新聞部主任、製片人、主持人和大型活動導演。

曾任國家行政學院兼職教授。

曾任國家教育行政學院兼職教授。

曾任清華大學繼續教育學院簽約教授。

目錄：

《播音主持·基礎篇》

前  言

《播音主持訓練280法》原書序

一、基礎篇

一、普通話語音

本章概述

1. 學好普通話

2. 普通話水平測試

3. 語音基礎概念

4. 漢語拼音和國際音標

5. 普通話聲調

6. 兩字相連的聲調變化

7. 多變的上聲

8. 普通話中的4個ɑ

9. E的發音

10. O在不同音節中的發音

11. i ü和u的發音

12. er的發音

13. 關於ê的發音

14. 防止元音鼻化

15. bp和dt發音

16. 糾正nl不分和rl不分

17. 糾正前後鼻音不分

18. gkhf的發音

19. 發好jqx

20. 發好zcs

21. 糾正zcs與zhchsh不分

22. 兒化音

23. 詞格與輕聲

24. 避免噴話筒

25. 方言與普通話

26. 練習普通話的老師和工具

二、發聲吐字

本章概述

1. 發聲的原理

2. 練聲概說

3. 練嗓子的誤區

4. 為發聲而吸氣

5. 呼氣保持吸氣感覺

6. 丹田部位

7. 胸部支點

8. 三個控制部位

9. 強化腰腹力量

10. 防止腰腹控制點上移

11. 口腔基本形狀

12. 提顴肌

13. 張大口腔

14. 字音的路線和位置

15. 上口蓋用力

16. 吐字清楚響亮

17. 呼吸控制與口腔控制

18. 上下結合練元音

19. 克服唇舌無力

20. 控制共鳴

21. 舌根下巴不緊張

22. 克服大舌頭現象

23. 防止上“痰”

24. 防止顆粒大於主流

25. 按計劃練聲

26. 練習繞口令

27. 每個人的改善

28. 練聲與表達的關係

29. 播音主持發聲吐字與聲樂歌唱

30. 保護聲音

三、話語生成

本章概述

1. 口頭造句能力

2. 複述

3. 複述不可失實

4. 扼要復述

5. 擴展複述

6. 描述

7. 描述中的寓意

8. 統領篇章

9. 克服半句現象

10. 清理不當口頭語

四、話語心理

本章概述

1. 語言感受

2. 形象感受

3. 抽象感受

4. 綜合感受

5. 情感

6. 情感投入

7. 莫“陷”其境

8. 要真情實感

9. 話語目的

10. 內在語引導

11. 我對你講

12. 克服緊張

五、話語形態

本章概述

1. 主次關係

2. 重音

3. 停頓

4. 粘連

5. 語氣

6. 語句波形

7. 節奏

8. 節拍

9. 長句處理

10. 詞和詞組的表達

六、話語生動

本章概述

1. 聲音形象

2. 表達色彩

3. 情感類型

4. 三維構建

5. 四方對比

6. 多樣世界

7. 內心外在關係

8. 雙人多人關係

9. 並非另類說話

10. 篆隸楷行草比喻

七、組織能力

本章概述

1. 組織能力

2. 組織自我

3. 組織靜物

4. 組織環境

5. 組織人群

6. 控制場面

7. 隨機應變

八、思辨能力

本章概述

1. 事物

2. 事物關係

3. 詠物

4. 悟事

5. 論題

6. 立論與駁論

7. 演繹與歸納

8. 辯證思維

9. 抒發情感

10. 思想跨度

九、塑造形象

本章概述

1. 基礎形象

2. 新聞播音的抽象形象

3. 節目主持的個性形象

4. 音色與表達風格

5. 表情眼神唇形

6. 手勢體態

7. 服裝形象

8. 聲音與相貌之外

9. 克服女聲娃娃腔

10. 克服男聲女性化

11. 形象魅力

12. 公眾形象

《播音主持·實踐篇》

實踐篇

一、新聞播報

本章概述

1. 新聞播報追求

2. 新聞播報準備

3. 新聞播報心理

4. 新聞播報語言特點

5. 新聞播報中的語句

6. 新聞播報中的長句

7. 新聞播報中的評論

8. 新聞中的政論文告

9. 說-講-聊新聞

10. 新聞播報的形象

11. 記錄新聞的啟示

二、現場報導

本章概述

1. 現場報導一次成型

2. 報導的現場

3. 現場類型與報導方式

4. 突發事件現場報導

5. 平常事件現場報導

6. 動起來的現場報導

7. 與攝像師密切配合

三、現場報導中的採訪

本章概述

1. 突發事件現場採訪

2. 平常事件現場採訪

3. 更多現場採訪思路

4. 分解問題

5. 常用提問模式

6. 開放與閉合式提問

7. GOSS通用問題

8. 現場採訪禁忌

9. 現場策略

10. 與攝像師密切配合

11. 記者會提問

四、節目主持人

本章概述

1. 誰是節目主持人

2. 個人形象的主持人

3. 主持人鮮明的直觀個性

4. 主持人的功能作用

5. 主持人“是我非我”

6. 主持人語言要點

7. 搭檔主持人的交流

五、主持人訪談

本章概述

1. 談話節目的類型

2. 談話節目的準備

3. 談話節目結構設計

4. 談話節目中的提問

5. 談話問題結構設計

6. 主持人引導控制

7. 主持人臨場掌控

六、專題類欄目主持

本章概述

1. 新聞類欄目主持

2. 法制欄目主持

3. 經濟欄目主持

4. 科教欄目主持

5. 體育欄目主持和比賽解說

6. 文化藝術欄目主持

7. 醫學欄目主持

8. 軍事欄目主持

9. 生活欄目主持

七、對像類欄目主持

本章概述

1. 少兒欄目的主持

2. 青年欄目的主持

3. 老年欄目的主持

4. 女性欄目的主持

5. 各類群體欄目的主持

八、講述類播音主持

本章概述

1. 廣播通訊播音

2. 電視講故事

3. 電視片解說總體把握

4. 電視片解說語句表達

5. 實況轉播

6. 主持人短評

7. 主持人評論

8. 天氣預報

9. 購物帶貨

九、舞台類主持

本章概述

1. 晚會主持

2. 娛樂遊戲節目主持

3. 知識競賽主持

4. 文化競賽主持

5. 禮儀活動主持

6. 群眾活動主持

十、朗讀朗誦

本章概述

1. 朗讀故事散文詩歌

2. 朗誦詩文

3. 雙人多人朗誦

4. 古詩文誦讀

5. 誦讀與音樂畫面

十一、 廣告語言

本章概述

1. 廣告語言形象

2. 廣告語言式樣

3. 廣告語言呼應

十二、 播音主持藝術考試

本章概述

1. 精神面貌

2. 面試問答

3. 朗讀朗誦

4. 觀物講述

5. 模擬主持節目

6. 模擬現場報導和採訪

7. 即興評論

8. 辯論

9. 無領導討論

《播音主持訓練280法》原書後記

前言：

前言

——兼再版說明

1999年《播音主持訓練280法》出版了。當初撰寫《播音主持訓練280法》是想把播音主持的一些具體技法寫得簡單明白，轉化成為對學習者的具體指導，把理念轉化成更直接的操作講述，同時也力求涉及得更全面一些。

由於自己的寫作能力有限，對看不見摸不著的話語邏輯與情感說明，對感受與聲音之間的規律描述，對人的思想情感運動方式的引導，以及對各種各樣的播音主持的表達之呈現，都沒有表述得更細緻。

即便如此，《播音主持訓練280法》還是受到了學習者的歡迎，得到了充分的肯定。有人說，那本書像一本播音主持的小辭典，在播音主持過程中遇到不熟悉的知識可以在其中查到。有人說，雖然文字簡單，但該說的還是說到了。

令我十分感動的是，一對在省級廣播電視台從事播音主持工作多年的夫妻將他們手中的一冊《播音主持訓練280法》拿給我看。我看到那本書上幾乎每一頁都畫了紅線、藍線，許多頁都折了角，以示重視，再三重讀。那本書的紙張已經被翻得軟了，全書從頭到尾都顯示出主人對其中的章節閱讀思考過許多遍。當時，手捧著那本書，從我心中升起一種複雜的感覺。一方面是這本書能夠對人們有所幫助，自己內心有一種欣慰；另一方面又為這本書過於簡淺而感到不安。

當這本小書在市場上已經銷售盡了的時候，有朋友熱情地問還能不能重印。

《播音主持訓練280法》到現在已經出版22年了。這22年裡，中國的廣播電視事業全面發展，形成多種媒體融合之勢，讓我們感到這個世界的迅速變化和騰飛。然而正如世界再變，人們的一日三餐不會改變，視聽傳播的方式再變，基礎的播音主持方式不會改變。不變的一日三餐的餐具和烹飪方式已經悄然改變，播音主持風格和样式也在與時俱進，更加豐富多彩。

過去，感覺你說得比他說得好聽，容易理解，並且能夠感動人、鼓舞人，就是成功。後來，人們不斷總結這其中可循的規律，形成理論，在教學過程中實施，培養出了一代一代播音員、主持人。

今天，網紅大量出現在大小屏幕上，各單位在各類活動中湧現出各有特色的主持人，人們通過互聯網可以很輕鬆地展現自我。然而，正如當今汽車普及，想成為駕駛員很容易，但仍然需要專業的大型運輸車司機、救火車司機、救護車司機等專職司機；表演才藝很容易，但大型活動、高質量影視劇等仍然離不開優秀、專業的演員。播音主持行業也同樣需要大量的專業人才。專業人才的成長與非專業者的提高，都需要理論指導和支持。

人工智能時代已經到來，用機器設備模仿任何一個人的聲音，讓人們信以為真，都已經成為現實。數字播音員已經出現在屏幕上，數字主持人也正在推出。這既是對播音員、主持人的挑戰，也是對播音主持研究領域的督促。伴隨著數字主持人的“成長”，有一個崗位被稱為“飼養員”，他們要不斷對數字主持人進行“教育”，即調整它們的程序代碼，增添它們的“智慧”，讓它們能夠有更多的認知和能力，所依據的應該是這一學科的基礎知識和實踐總結，以及眾多成功播音員、主持人豐富多彩的話語材料。

時代在前進，實踐在發展，播音主持的理論要不斷提升、充實。

《播音主持訓練280法》的基本內容今天還有其價值和作用，但我深知那本書已經落後於時代，如果只是簡單地重印，將被市場拋棄，有負于給予這本書肯定的朋友們。應該重新構思，推出新的模樣。這是出版社老師的鄭重建議，也是我自己的願望。

新書仍保留原來的實用風格，以理論闡述為支柱，以練習、操作指導為核心，以講解、輔導為重點。力求學習者能夠看得懂，學得到，練得成，做得好。

今天，播音主持的技法已經遠遠不止是原來總結的280法了，實際上也很難準確地統計究竟有多少法。當初想，有多少算多少吧，就停止在280法，現在再那樣羅列就不合適了。於是，更名為《播音主持》，不失原書的本意，更為實際。

如果說《播音主持訓練280法》是一排排平房宿舍，這次的《播音主持》期望能夠成為一幢幢精裝修的樓宇。基本的意圖未改變，但卻比原來豐富，有新的時代氣息。是不是實現了這樣的目標，還要看學習者的評說。

本書分為兩冊。

一冊是基礎篇，是播音主持的基本問題，是基礎訓練講解。另一冊是實踐篇，是播音主持在不同崗位上需要具有的更專門、更具體、更深入的表達及訓練講解。

吃水不忘挖井人。

我要再次感謝我們的導師張頌先生為本學科奠定的基礎，在學期間對我們的教誨。

我要再次感謝當年趙忠祥老師為《播音主持訓練280法》作序。

借本書出版之機，感謝多年來閱讀《播音主持訓練280法》熱情的朋友，感謝出版社所有對這本書的“前世”與“今生”給予支持的熱情的朋友。

聞閘

2021年10月